艺术设计与创意学院开展“落叶的重生”心理疗愈工作坊

撰稿人：张青青 一审一校：张引 二审二校：钟代琴 三审三校：徐翔

10月20日下午3时，艺术设计与创意学院团总支学生会心理部在学院“一站式”学生服务中心举办“落叶的重生”心理疗愈团体辅导活动，50名同学在自然手作中完成了一次与自我情绪的温和对话。活动依托“一站式”学生社区平台，将心理健康教育融入艺术实践，以落叶为媒介，引导学生在采集、观察与拼贴的过程中舒缓压力、觉察内心。

活动伊始，主持人引导同学们，静心感受、触碰在校园内自由捡拾的落叶。通过感知叶片的干枯与柔韧、色彩的深浅过渡、纹理的疏密走向，帮助参与者在快节奏的学业生活中暂时“慢下来、静下来”。而在创作环节不设统一模板，同学们依据落叶的天然形态进行自由拼贴。细长的叶片被安放为飞鸟的翼，圆润的黄叶成为画面中的光源，深浅红叶层叠出秋日山林的意象。胶棒、剪刀与水彩笔的每一次起落，都伴随着对情绪的选择与安放。有人将近期积攒的焦虑“贴”进一片被重新组合的枯叶之中，有人用明亮的色块覆盖住自己最初觉得“不好看”的叶片边缘，在素材的重组里完成了一次微小而具体的自我接纳。

在作品分享环节，同学们围坐交流创作意图与情绪体验。一名参与同学提到，低头专注于叶片拼贴的四十多分钟里，脑海中反复盘旋的课业任务暂时退到了背景之中，“手在动，心里反而安静了”。另一位同学则将自己拼贴的画面描述为“落叶没有消失，它换了一种方式留在画里”，这一表述恰好呼应了“落叶的重生”所承载的生命教育意涵：凋落并非终结，转化与重构本身即是一种心理韧性的隐喻。心理部负责同学在总结中表示，活动的目标并不在于产出精美的工艺作品，而在于为同学们提供一个低门槛、非评判性的表达空间，让难以言说的情绪通过指尖的触感与视觉的排列获得可见的出口。

本次活动是艺术设计与创意学院推进“心理育人”与“一站式”学生社区建设深度融合的一次具体实践。以自然材料为媒介的手工疗愈形式，兼具美育感知、劳育实践与朋辈支持三重功能，使心理健康教育从单向的知识宣讲转向沉浸式的体验与陪伴。

心理部后续还将继续围绕节气变化与学生实际心理需求，充分发挥学院艺术专业特色，常态化开展小规模、主题化的艺术疗愈团体活动，让“发现美的眼睛”与“安放心的空间”在社区日常中持续生长。